淄博一级建造师辅导，针对想要通过一级建造师考试的学员开设一级建造师培训课程，为学员提供多种班型，不同的班级有不同的课程内容及教学服务，满足学员全方位的学习需要，面授+网课的形式，学习更加灵活便捷，学员享受充分的自主性。已在全国30个省市自治区开设了近300家直营分校，1000余名行业优选专业课程研发人员及老师，是一家专注于建工、消安、医卫、教师、财经领域辅导培训的综合性教育服务机构。

党校学历是否能报考2020年一级建造师考试。

　　经咨询住房建设部执业资格注册中心，党校学历不能报名参加一级建造师考试。

一级建造师报考条件

一、请问，我2013年7月本科（工程类）毕业，至今参加工作 能够报考14年的一级建造师吗？ 针对工作满4年，这个是从本科毕业才开始算的吗？ 福建省的，不要给我发网页链接！！！我看过“取得工程类或工程经济类大学本科学历，工作满4年，其中从事建设工程项目施工管理工作满3年。”

二、你好，我从我的我的考试软件帮您查到的一级建造师报考条件（我的考试软件从爱贝街官方买的），一级建造师报考条件1、凡遵守国家法律、法规，恪守职业道德，并具备下列条件之一者，可申请参加一级建造师执业资格考试（报考级别为“考4科”）：（1）取得工程类或工程经济类大学专科学历，工作满6年，其中从事建设工程项目施工管理工作满4年；（2）取得工程类或工程经济类大学本科学历，工作满4年，其中从事建设工程项目施工管理工作满3年；（3）取得工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业，工作满3年，其中从事建设工程项目施工管理工作满2年；（4）取得工程类或工程经济类硕士学位，工作满2年，其中从事建设工程项目施工管理工作满1年；（5）取得工程类或工程经济类博士学位，从事建设工程项目施工管理工作满1年。 楼主需要复习资料的话可以到爱贝街了解咨询，2014一级建造师教材至少要到4月份才能出，而且这次的变动在30-40%，肯定要用最新版本的。 2013年我是用光盘安装到电脑上面的，上面配劝机器码和注册码，一套光盘只能注册一台电脑，虽然我考了两年才过的一建，但爱贝街的考试软件确实帮了我大忙。每天都能复习重点内容，训练、做题。 我从爱贝街上面买的，听说现在的是2014年的最新版本，楼主自己百度找下，在一建专栏里面就能找到。希望我的回答能帮到你，望采纳。

三、如果是统招全日制本科，是从毕业开始算的，如果是成考、自考、函授那种本科，工作年限是累计的，只要够4年就可以了

四、不可以，本科毕业要四年年限。

我学了1年建筑，现在想转学暖通，我想问问大虾们我该看什么书？我对暖通一点也不懂！

一、要开始学暖通，应该从什么学起呢 ？别说别的 就问看什么书？

二、好好的建筑为什么要转呢？你学建筑将来有可能做设计师或者甲方的设计总监，你学暖通只能是工程师了。还是不建议转，虽然同属建筑行业，但是也有差距的！！！把建筑学好，你做什么都游刃有余，希望对你有帮助。看书当然是看施工手册了，里面暖通的部分先看好。

三、实用供热通风设计手册

四、空调系统方面比较好

五、请问是准备干施工还是干设计？施工的话要看国家规范《通风与空调工程施工质量验收规范 》及其它相关设计施工手册设计的话《采暖通风与空气调节设计规范》及《实用供热通风设计手册》

一级建造师可以担任项目经理吗

一级注册车文率今广建造师可以担任特大型工程项目施工的项目经理；二级注册建造师可以担任大中型以下的建设工程项目施工的项目经理。大中型工程项目的项目经理必须逐步由取得建造师执业资格的人员担任；但取得建造师执业资格的人员能否担任大中型工程项目的项目经理，应由建筑业企业自主决定。一级建造师，全称为注册一级建造师，是建设工程行业的一种执业资格，准入类证书，是担任大型项目经理的前提条件。取得建造师执业资格证书且符合注册条件的人员，经过注册登记后，即获得一级建造师注册证书。扩展资料一级建造师注册证书及执业印章有效期为3年。一级注册久培改马诗电庆鱼儿建造师的注册证书由国务院建设主管部门统一印制，来自执业印章由国务院建设主管部门统一样式，省、自治区、直辖市人民政府建设主管部门组织制作。一级建造师成绩是否需要一次通过全部科目，答：一级建造师考试成绩实行2年为一个周期的动弹治理办法，即：一级建造师成绩有效期为2年。参加全部4个科目考试的职员必需能药已宪在连续的两个考试年度内通过全部科目。但并不要求在一个考试年度必需通过几个科目或必需通损山过哪些科目。有的考生以为一年至少要通过工程经济和项目管理两个科目，这些理解都是不准确的。另外，免试部门科目的职员必需在一个足攻课花大两考试年度内通过应试科目。

一建发展前景怎么样

一、现在家里喊我考一建，一建到到底咋样哦，求大哥们分享一下

二、一级建造师是准入类证书，建造师是以专业技术为依托、以工程项目管理为主的懂管理、懂技术、懂经济、懂法规，综合素质较高的复合型人员，既要具备一定的理论水平，也要有一定的实践经验和组织管理能力，对其综合素质要求比较高。只有拿到证书后，才可以建造师的名义担任建设工程项目施工的项目经理、从事其他施工活动的管理、从事法律、行政法规或国务院建设行政主管部门规定的其他业务。现在国家要求持证上岗，不招募无证人员。也就是说我国基建行业仍然拥有庞大的需求，对于持证人才的需求量也很大，每一个建筑公司都少不了一建证书。

三、一级建分析由于建筑行业的快速发展，一级建造师人才越来越缺少，而建筑行业的市场需求量比较大，企业在运行项目的时候，需要配备一定的建造师，而项目经理也是有建造师所担任，尤其在临时一建证书取消了之后，市场就更紧缺了，由于先前的挂靠整治，本来就少了一部分，因此一建证书的含金量是十分不错的，想考的人要抓紧机会了，因为在少了那么多人才之后，有人预估，可能会增加通过率，广建筑才网小编建议你要抓紧机会了

四、还可以，可以去考。不过考试有点难，门槛高呀，你可以先了解。报培训班估计能轻松点

五、可以

一、考试科目：《建设工程经济》、《建设工程法规及相关知识》、《建设工程项目管理》、《专业工程管理与实务》4个科目。《专业工程管理与实务》科目分为：建筑工程、公路工程、铁路工程、民航机场工程、港口与航道工程、水利水电工程、市政公用工程、通信与广电工程、矿业工程、机电工程。考生报名时可根据实际工作需要选择其中一个专业类别。 二、在连续两个考试年度内通过应试科目；符合免试条件只参加2个科目（《建设工程法规及相关知识》和《专业工程管理与实务》）考试的人员，必须在一个考试年度内通过应试科目。 三、报考条件： 具备下列条件之一者  2011年一级建造师报考条件 1、工程类或工程经济类大专学历，工作满6年，其中项目施工管理工作满4年； 2、工程类或工程经济类本科学历，工作满4年，其中施工管理工作满3年； 3、工程类或工程经济类双学士学位或研究生班毕业，工作满3年，其中施工管理工作满2年； 4、工程类或工程经济类硕士学位，工作满2年，其中施工管理工作满 1年； 5、工程类或工程经济类博士学位，施工管理工作满1年。　　4、一级建造师资格考试和一级建造师相应专业考试仍采用《人事考试信息系统》管理，专业名称及代码和科目名称及代码不变。　　 为保证一级建造师资格考试《专业工程管理与实务》科目各专业类别调整的平稳过渡，在2007年度考试报名时应按照如下要求进行：　　 1、取得工程类或工程经济类大学专科学历，工作满6年，其中从事建设工程项目施工管理工作满4年。评职称证书（工程内的初级、中级、高级）相关要求是那些

二、简单地说一级建造师报考条件,本科毕业四年,专科毕业五年.

洛阳一级建造师培训哪里最好？

想寻找洛阳建造师培训的机构,记得原来有家机构和人事局合作的,效果还不错,有谁知道能告诉我联系方式和联系人么?希望面授,不想要网络课程,网络课程冗长,而且没有老师辅导疑难问题!

洛阳的不清楚，我知道郑州的学信教育不错，一般地级市培训机构的师资都一般，好的老师都不下地级市，想考过最好是照个教学师资好的机构！

零基础考生备考可能存在的优势：

1、学习态度会更加端正

对于零基础考生来讲，由于清楚的了解自己的基础，所以在备考的时候，会更加的愿意去付出自己的努力去学习，学习态度端正可是非常有利的哦!

2、更加容易接受新的知识点

从一定程度来讲，没有学习基础正好成为了大家备考的优势，在学习某一个知识点的时候，没有既定印象，更好去接受新的内容，有自己新的理解，学习起来没有那么费事。

3、学习的针对性更强

零基础考生备考的针对性更强，无论看书还是做题都是从一级建造师考试的角度出发，按部就班进行系统全面地备考，目的性强，学习更有针对性。

一建弃考有什么影响吗？

没什么影响。报名缴费之后，不参加考试没有什么影响。每年参加各科考试，考场里面都有很多座位空着。特别是实务这科，基本上都是三分之一空位。

高三一轮复习该怎么做

高三一轮复习，主要是跟着老师，系统的复习。所以，首先要学会听课：1、有准备的去听，也就是说听课前要先预习，找出不懂的知识、发现问题，带着知识点和问题去听课会有解惑的快乐，也更听得进去，容易掌握；2、参与交流和互动，不要只是把自己摆在“听”的旁观者，而是“听”的参与者，积极思考老师讲的或提出的问题，能回答的时候积极回答（回答问题的好处不仅仅是表现，更多的是可以让你注意力更集中）。3、听要结合写和思考。纯粹的听很容易懈怠，能记住的点也很少，所以一定要学会快速的整理记忆。4、如果你因为种种原因，出现了那些似懂非懂、不懂的知识，课上或者课后一定要花时间去弄懂。不然问题只会越积越多，最后就只能等着拥抱那“不三不四”的考试分数了。其次，要学会记忆：1、要学会整合知识点。把需要学习的信息、掌握的知识分类，做成思维导图或知识点卡片，会让你的大脑、思维条理清醒，方便记忆、温习、掌握。同时，要学会把新知识和已学知识联系起来，不断糅合、完善你的知识体系。这样能够促进理解，加深记忆。2、合理用脑。所谓合理，一是要交替复习不同性质的课程，如文理交叉，历史与地理交叉，这可使大脑皮层的不同部位轮流兴奋与抑制，有利于记忆能力的增强与开发；二是在最佳时间识记，一般应安排在早晨、晚上临睡前，具体根据自己的记忆高峰期来选择。3、借助高效工具。速读记忆是一种高效的阅读学习方法，其训练原理就在于激活“脑、眼”潜能，培养形成眼脑直映式的阅读学习方式，主要练习提升阅读速度、注意力、记忆力、理解力、思维力等方面。掌握之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取重点，促进整理归纳分析，提高理解和记忆效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体学习可以参考《精英特全脑速读记忆训练软件》。学习思维导图，思维导图是一种将放射性思考具体化的方法，也是高效整理，促进理解和记忆的方法。不仅在记忆上可以让你大脑里的资料系统化、图像化，还可以帮助你思维分析问题，统筹规划。不过，要学好思维导图，做到灵活运用可不是一件简单的事，需要花费很多时间的。前面说的“精英特全脑速读记忆训练软件”中也有关于思维导图的练习和方法讲解，可以参考。最后，要学会总结：一是要总结考试成绩，通过总结学会正确地看待分数。只有正确看待分数，才不会被分数蒙住你的双眼，而专注于学习的过程，专注于蕴藏在分数背后的秘密。二是要总结考试得失，从中找出成败原因，这是考后总结的中心任务。学习当然贵在努力过程，但分数毕竟是知识和技能水平的象征之一，努力过程是否合理也常常会在分数上体现出来。三是要总结、整理错题，收集错题，做出对应的一些解题思路（不解要知道这题怎么解，还有知道这一类型的题要怎么解）。四是要通过总结，确定下阶段的努力方向。

高三数学第一轮复习的一些做法 一，第一轮复习的目标 第一轮复习是对高中所学的数学知识进行全面的梳理和复习，即系统地整理知识，优化知识结构。其指导思想是全面、扎实、系统、灵活。全面———即全面覆盖；扎实———抓好单元知识的理解、巩固、深化；系统———注意知识的前后联系，有机结合，完整性、系统性，使学生初步建立明晰的知识网络；灵活———增强小综合训练，克服单向性、定向性，初步培养综合运用知识、灵活解题的能力。复习的直接目标是解决高考中的基础题，其根本目的是为数学素质的提高作物质准备。在这一阶段主要抓好对基本概念准确记忆和实质性的理解，抓基本方法、基本技能的熟练应用，抓公式和定理的正用、逆用、变用、巧用，抓基本题型的训练和熟化。 二．第一轮复习中需要注意的几个问题 首先，教师认真研读高考考试标准，明确“考什么，怎么考，考多难”，考试标准上对于高考所要考查的数学思想，数学方法，数学能力，题型比例和题量都有明确的说明，甚至对题目的能力要求，做题目用多少时间都有说明。教师只有熟悉考试标准，复习中才能做到胸有成竹，得心应手。 其次，教师要熟悉和研究近几年新高考试题，掌握高考试题的结构与特征，明确哪些内容在近几年的考题中已经出现，那些还从未涉及过，哪些知识点常考常新，逐一排查找出知识的重点、难点、疑点，做到心中有数，有的放矢。充分利用图像、表格、框图，使学生在头脑中构建知识网络，使之变成清晰的几条线，而不是模糊的一大片。对概念、定义、公式、定理要让学生深刻理解，牢固记忆，融会贯通，熟练提取，力求做到提起一根线带起一大遍。 第三，教师在复习教学中要以提高学生解题能力为核心，注重对数学思想，数学方法，考试常识和艺术的渗透。立足基础，突出通法，揭示知识发生、发展和深化过程，充分展示问题的思维过程，让学生从中领悟基础知识、基本方法的应用，通过变式训练，引导学生归纳解题方法、技巧、规律和思想方法，促进由知识向能力转化，实现自我完善，争取收到做一题得一法，会一类通一片的效果。使整个复习过程成为锤炼学生思维习惯，提高数学素质，培养良好的应试心理素质的过程。 三．第一轮复习的一些具体做法 （１）阅读教材，做好预习准备 学生通过阅读教材，预习完成复习资料上的基础训练题，可以了解每一次课的知识系统，知识结构，问题类型及方法、技能，明确本课的重难点，弄清自己的薄弱环节，使他们能带着问题听课，为听好课作好充分准备（即了解自己对本节哪些知识了解，哪些不了解，哪些方法清楚，哪些不清楚）。 （２）精心讲解，突出解法发现 在第一轮复习的课堂教学中，教师要精心准备，精心选材，把握好复习的关键，明确每次课所要解决的问题，达到什么目标，讲什么，如何讲。尤其在解题教学中要突出解法的发现，即思路是如何打通的，解法是如何发现的。让学生明确对数学问题的分析处理方法，明确解题的各个环节，熟悉各种数学语言（文字语言、符号语言、图形语言）识别与转换，如何选用合理简洁的算理和算法。 （３）精选试题，抓好基础训练 在复习当天知识的基础上，除完成资料上的选填题外，一般布置的作业量控制在２～３个解答题，要求学生独立完成。所选题目充分体现“基础性”，“典型性”，主要是源于课本的变式题，或体现基本概念、基本方法的基本题，同时也精选近几年高考题中涉及相关章节知识点的低中档题。这样，既巩固了当天复习的内容，也使能学生进一步了解高考命题特点，激发兴趣，增强信心。 （４）及时检测，优化思维品质 每复习完一个单元后，及时组织单元小综合检测，代数、立体几何、解析几何复习完成后作单科小综合训练。其目的是进一步巩固和熟练学生所复习过的知识，训练一般由本年级教师自己命题，并控制其难度，着眼于基本内容、基本方法的考查，是一种过关性的训练。此外，教师还指导学生做好以下工作：①默写本章主要概念、定理、公式，阐述其内容、本质；②复述重要定理的证明思路；③回忆本单元的主要题型、解法和技巧，总结出一些具有普遍意义的思路、方法，对同一类问题的解题方法要认真体会，学会“一把钥匙开一把锁”；④建立错题集，整理该单元中自己在各次作业、测试中出现的错误，分析错误的原因、性质及改正的途径，以加强对概念的本质认识和公式的正确应用，分析计算中失误的原因，对症下药，及时改进，以提高解题的速度和准确性。 在复习中常常发现，学生对同一问题总是多次失误，课堂上讲过多次的问题仍然不能解决。究其原因，除了与学生的知识掌握不牢有关之外，还与学生不注重解题后的反思有很大的关系，不少同学往往做一题，丢一题，作对了，算运气好，做错了，自认倒霉。很少有同学做解题后的反思这项工作，而教师积极引导学生做好解题后的反思，让他们在解题实践中，特别是从失败中吸取有益的教训，以形成自己的解题风格，是一个提高解题能力的极好途径。

淄博一级建造师辅导采用线下面授和线上网络相结合的模式，实行标准化教学服务管理，2023年在全国分校全面推广融合式教学，将“录播+直播+面授”进一步融合，同时，将融合式教学与智能技术相结合，采用三维实景和3D仿真模拟教学。

新闻标题：2023淄博一级建造师培训

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